PROYECTO: ENSEÑANDO LAS NORMAS DE CONVIVENCIA CON
AMOR
LA NORMATIVIDAD EN LA ESCUELA
Las reglas son
importantes cuando de hacer respetar las normas de convivencia se trata. Los
alumnos deben conocer y valorar las normas para organizar la convivencia en la
escuela. Para ello tienen que tener en cuenta su relación con los “otros”.
Las normas
escolares cobran importancia porque señalan a los estudiantes las pautas a
seguir para una sana convivencia en la escuela. Por tal motivo son, además,
portadoras de valores. La normatividad escolar está constituida por un conjunto de
normas o reglas "externas" (pautas, acuerdos, instrucciones) de
carácter "obligatorio".
La formación en valores y la adquisición de las normas sociales en la
práctica escolar cotidiana se desarrolla, tal como plantean García Salord y
Vanella (1992), a través de:
a. la dinámica institucional, en tanto conjunto de prácticas que incluyen a
todos los sujetos y espacios de la escuela (organización interna, trabajo en
comisiones o grupos, ceremonias y actos escolares, etcétera); y,
b. la
experiencia particular que los docentes y alumnos desarrollan en el aula en
el transcurso de la jornada escolar.
La escuela ha tenido siempre la función de transmitir valores, normas
sociales y conocimientos. Sin embargo, ocurre que a veces los directivos y
docentes se comportan en forma distinta a lo que las normas proponen, y con
ello originan confusión y desorientación en los estudiantes.
Por tal motivo, es importante que las normas sean consensuadas y
reconocidas por toda la comunidad educativa. De esta manera, cada uno, sea
directivo, docente, alumno o padre de familia, respetará las normas y
colaborará para que se cumplan.
Las normas o
pautas de convivencia se estructuran bajo un clima de reflexión y en el marco
de un ambiente organizado y de respeto mutuo. Así, pues las normas de
convivencia se establecen bajo diferentes formas de participación, donde se involucran, mutuamente
docentes y alumnos, quienes generan, en la esfera personal,
actitudes responsables y autocríticas, seguridad y confianza y respeto por las
diferencias; lo cual conlleva, en la esfera del conocimiento y de la
convivencia escolar, la actuación y verbalización de valores y normas tales
como: cooperación y respeto mutuo, responsabilidad y compromiso con las normas,
participación activa y crítica con la tarea.
De esta
manera se llega al último escalón en la escala de valores, donde el alumno es
capaz de actuar en coherencia al valor
de la norma y a verbalizar dichos valores como el respeto formal por la
"autoridad" y las normas institucionales.
(Subido por: Sandra Ramos C. - Nov.10, 2013)
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